潘菽，著名心理学家、教育家，我国现代心理学的奠基人之一。江苏宜兴人，1897年7月13日生。1988年3月26日因病在北京逝世。 潘菽，1917年考入北京大学哲学系，其间正值蔡元培主校，他参加五四运动成为被捕的32名爱国青年之一。1920年毕业后考取官费留学，1921年到美国加利福尼亚大学就读，一学期后转入印第安那大学，在康托教授指导下作了关于汉字心理学方面的研究，1923年获硕士学位后，转入芝加哥大学深造，1927年完成了"背景对学习和回忆的影响"的论文，获博士学位回国，应聘到最早成立心理学系的第四中山大学(其前身为国立东南大学)任心理学副教授，半年后升为教授兼心理系主任。抗战时期，他以更多的精力积极投入抗日民主爱国运动，同时一直坚守着对心理学的科学研究。他以自己学习和研究的成果开设了一门新课"理论心理学"。 1949年南京解放，潘菽受命参与接管中央大学，并更名为南京大学，1951年被任命为南京大学首任校长。1955年中国心理学会重新建立，任理事长。1956年南大心理系并入中科院心理研究所，他担任所长。1955年，他被聘为中国科学院学部委员，是学部委员中惟一的心理学家。1958年以来，一直任九三学社中央副主席，还曾任第一至三届全国人大代表，第五、六届全国政协常委。 潘菽在心理学的教学、科研及其组织领导岗位上工作了60余年，为中国心理学的发展做出了巨大贡献。他执教30年，为我国培养了大批心理学方面的人才。在大学里，他曾讲授10多门主要的心理学课程。他很讲究教学方法，注重启发，善于调动学生的积极性和主动性。他在多年的教学实践中不仅积累了丰富的经验，而且提出了许多进步的、正确的教育主张。晚年，他根据西方传统心理学和自己亲身经历的我国心理学发展的曲折道路和经验教训，结合我国的现状，进一步明确提出了发展我国心理学的四条主要途径：一是要坚持马克思主义哲学的指导，这是科学心理学的命根子；二是要密切结合我国社会主义建设的实际；三是要有分辨地继承我国古代可贵的心理学思想；四是要有批判地吸收外国心理学中一切有价值的东西。我国心理学者把它视为发展我国心理学的纲领。 潘菽是我国理论心理学的开拓者。新中国成立后，心理研究所成立了心理学基本理论研究室，中国心理学会也成立了心理学基本理论专业委员会。他领导了这两个机构的工作，领导我国心理学理论队伍逐一研究心理学中一些有很大分歧且又带根本性的理论问题。他率先研究并提出了许多独具新意的深刻见解，初步形成了具有我国特色的科学心理学的构想和框架。在"文革"期间，心理学被诬为"伪科学"要彻底砸烂，心理研究所和大学的心理学专业全被撤销，身患心肌梗塞又是"牛鬼蛇神"的他面对心理学灭顶之灾，偷偷写下了50万字的《心理学简札》，拚老命维护我国心理学的存在和发展。1976年年已八旬又重新挑起心理研究所所长和中国心理学会理事长的重担，用生命的最后十年恢复和发展研究，主编了大百科全书的心理学卷。晚年他对南大领导说，当时没敢顶住撤销心理系之风，对南大和心理学犯了大错，万分抱疚。 潘菽的个人专著及主编、合编的书有10部，发表心理学、教育、哲学、美学等方面的论文200余篇。他主编的《教育心理学》和高级科普著作《人类的智能》分别获全国高校优秀教材奖和全国科技图书一等奖。在其主要代表作《心理学简札》中，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对古今中外有影响的心理思想，对传统心理学中各重要流派的基本观点，作了深刻的分析与评论，提出了个人的设想。该书在1991年荣获"光明杯"全国哲学社会科学著作荣誉奖，1992年又获国家教委首届高等学校出版社优秀学术著作特等奖。 (李令节)